Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) Genel Kurulu'nda Öğretmenlik Meslek Kanunu Teklifi kabul edilerek yasalaştı. Yeni düzenleme, öğretmenlerin haklarını ve görevlerini yeniden tanımlarken, mesleğe giriş ve kariyer basamaklarında önemli değişiklikler getiriyor.
Öğretmenlere Özel Cezalar Artıyor
Yeni yasaya göre, öğretmenlere yönelik işlenen suçlarda cezalar yarı oranında artırılacak. Bu madde, öğretmenlerin güvenliğini sağlamaya yönelik önemli bir adım olarak değerlendiriliyor. Ayrıca, öğretmen adaylarına 30 bin ek gösterge üzerinden maaş verilecek.
Milli Eğitim Akademisi Kuruluyor
Yasa ile birlikte Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde bir "Milli Eğitim Akademisi" kurulacak. Bu akademi, öğretmen adaylarının mesleki gelişimlerini destekleyecek, hazırlık eğitimleri ve kariyer basamaklarında ilerlemeleri için fırsatlar sunacak. Öğretmenlik mesleği ihtisas mesleği olarak tanımlanacak ve öğretmen olarak atanacak adaylar, en az lisans düzeyinde eğitim almış ve Milli Eğitim Akademisi tarafından verilen hazırlık eğitimini başarıyla tamamlamış kişiler arasından seçilecek.
Hazırlık Eğitimi Detayları
Öğretmen adaylarına sunulacak olan hazırlık eğitimi, 4 dönem olarak planlanmışken, adayın mezun olduğu yükseköğretim programına bağlı olarak 3 dönem şeklinde de uygulanabilecek. Bu eğitim teorik ve uygulamalı derslerden oluşacak ve öğretmenlik mesleği yeterlilikleri çerçevesinde şekillendirilecek.
Öğretmen Adaylarında Aranacak Şartlar
Hazırlık eğitimine alınacak adayların Türk vatandaşı olması, kamu haklarından mahrum olmaması ve çeşitli suçlardan mahkum olmamış olması gibi şartlar aranacak. Ayrıca, mazeretsiz olarak göreve başlamayan ya da mazeretsiz bir şekilde görevinden ayrılanlar bu eğitim programına kabul edilmeyecek. Sözleşmeli öğretmenler ise can güvenliği veya sağlık mazereti dışında 3 yıl boyunca başka bir yere atanamayacak.
Yeni düzenlemeyle öğretmenlerin mesleki gelişimi ve iş güvenliği açısından önemli adımlar atılırken, kanunun öğretmenlerin kariyer basamaklarını netleştirdiği ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğretmen yetiştirme politikalarında bir reform niteliği taşıdığı belirtiliyor.